Depok, REALITA – Pemerintah Kota (Pemkot) Depok melalui Dinas Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Anak, Pengendalian Penduduk, dan Keluarga Berencana (DP3AP2KB) menggelar Sekolah Remaja. Program ini merupakan wujud komitmen pemerintah dalam memperkuat ketahanan keluarga sejak anak-anak hingga remaja.
Mengacu pada Visi Kota Depok Bersama Depok Maju melalui misi pertama, yakni memperkuat pembangunan sumber daya manusia secara inklusif, Sekolah Remaja juga menjadi implementasi Peraturan Daerah Kota Depok Nomor 6 Tahun 2024 tentang Peningkatan Ketahanan Keluarga.
“Dalam perda ini ditegaskan setiap remaja berhak mendapat bimbingan dan informasi mengenai perencanaan hidup yang matang. Sekolah Remaja menjadi salah satu upaya nyata untuk mewujudkan hal tersebut,” ujar Kepala DP3AP2KB Kota Depok, Nessi Annisa Handari, kepada awak media,Senin (15/09/25).
Menurutnya, Pendidikan Anak dan Remaja (PAAR) harus berkelanjutan agar lebih komprehensif. Dengan begitu, nilai-nilai positif dapat terserap optimal oleh anak maupun remaja.
“Remaja mengalami banyak perubahan, baik fisik, psikologis, maupun sosial. Oleh karena itu, penyiapan masa depan dan peran mereka di masyarakat perlu dilakukan sedini mungkin,” jelasnya.
Tahun ini, Sekolah Remaja mengangkat tema Building Positive Minds and Strong Character Together. Tema ini dinilai relevan dengan tantangan yang dihadapi remaja saat ini.
Nessi menuturkan, membangun pola pikir positif dan karakter kuat membutuhkan kolaborasi keluarga, sekolah, komunitas, dan pemerintah. Dengan sinergi tersebut, diharapkan lahir remaja Depok yang tangguh, sehat, cerdas, dan berintegritas.
Selain itu, upaya pemenuhan hak serta peningkatan partisipasi anak dan remaja juga diperkuat melalui wadah seperti Forum Anak dan Forum Genre. Forum Anak berfungsi mengembangkan potensi anak, sementara Forum Genre membantu remaja mempersiapkan masa depan.
“Sekolah Remaja menyiapkan materi partisipatif berupa workshop, mulai dari konsep diri, empati, hingga perencanaan masa depan. Materi ini menggabungkan substansi 10 hak anak dan 4 substansi Generasi Berencana (Genre), yang kemudian disusun menjadi empat sesi pengembangan diri anak dan remaja,” terang Nessi.
Ia berharap, kegiatan ini dapat menumbuhkan kepercayaan diri remaja, membekali mereka untuk menolak pengaruh negatif, serta menjadikan mereka agen perubahan di lingkungan sekolah maupun masyarakat.
“Prestasi akademik saja tidak cukup. Remaja juga harus memiliki life skill untuk menghadapi tantangan kehidupan ke depan,” ungkap nya.
Murhadi Yanto
